天津的天，十里清風(fēng)，百里清爽，萬里碧藍(lán)。高考日，開車路過學(xué)校，附近密密麻麻車輛有序停在路邊。鮮少見學(xué)生身影（許是早早進(jìn)了考場），映入眼簾的是伸著脖子朝同一個方向顧盼的一個個背影......還有陽光下著明黃艷麗交警服的執(zhí)勤們有序地在疏導(dǎo)秩序。

十多年前，自己也曾是相似場景下的一員。歲歲年年人不同，年年歲歲花相似。當(dāng)下，一樣清冽的花香，一樣微燥的夏風(fēng)，更有一樣同你心弦一線的父母、老師。不同的是，這一代學(xué)子，經(jīng)歷了我們不曾經(jīng)歷的疫情。時代的艱難蓋過了“嘴耳”，他們被形象地稱為“網(wǎng)課一代”。

從開拓，到收割，橫跨一千多個日夜，兩萬多個小時的挑燈夜戰(zhàn)，“網(wǎng)課一代”不曾妥協(xié)，未曾氣餒。他們用樂觀的心態(tài)，共克時艱；以堅(jiān)韌的毅力，辛勤耕耘。此刻，他們端坐青春戰(zhàn)場，奮筆疾書。我腦海里浮過托爾斯泰所描述的場景：一輛輛大卡車載滿芬芳的干草，干草直垂到馬臀上。

寒窗苦讀十余載，只盼一朝成飛鴻。相信你們，曾經(jīng)熱火朝天的沖勁，在這場考卷上，筆觸劃出的每一條線，都將為你們的人生埋下“伏筆”與“輔助線”。所有的汗水與付出，將逐漸涌動成輝煌的殿堂；一步一淬煉，踩著時代的印記，走出一代青年獨(dú)特的“長征風(fēng)景”。歲月的詞典，會有其不言而喻的邏輯，時光，會回贈你們以豐饒與喜悅。

十年磨一劍，今朝現(xiàn)分嶺。高考被社詞定義為“人生的分水嶺”，既是“分水嶺”，則流向各有不同，水流有柔和更有剛猛。無論是哪種形態(tài)，在社會的星辰大海中，都會經(jīng)歷其各自不同的“拔節(jié)孕穗期”。
 

〔 擺正心態(tài) 〕我希望，走出考場，不論結(jié)果如何，你們都能有劉禹錫“直手天上爭春回”的豁達(dá)，坦然面對各種結(jié)果，合筆談笑清風(fēng)無恙。

〔 找準(zhǔn)定位 〕社會星海中，有各式各樣的分工，當(dāng)下“網(wǎng)課一代”的你們，適逢千載難逢的歷史時期，機(jī)遇滿滿。社會賦予了你們足夠大的舞臺，每一種獨(dú)一無二的稟賦都將有綻放的機(jī)會。期望你們對環(huán)境、對自身能夠保持足夠的定力，清晰、理性地去感知自我、探索世界，讓自己在選擇的人生狀態(tài)中精準(zhǔn)自我定位。
 

〔 堅(jiān)持學(xué)習(xí) 〕青春渡口，你們即將做各種選擇。深造或社會實(shí)踐，謀生或發(fā)展，時代的命題......對于你們，呈現(xiàn)形式不一，但學(xué)會去辯證、動態(tài)看待問題的方法論是一致的。如何辯證地去看？堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是思想之魂，是貫穿一生的精神力量。
 

分享一則故事：王陽明小時候，爺爺讓他拿一個裝過煤的骯臟竹籃去門前池塘打水。王陽明打了一籃子水，回家時水已漏光。爺爺說，你走得不夠快，再去。于是王陽明來回多次，結(jié)果卻是一樣，其很不解。爺爺笑道：你看看竹籃子有什么變化？王陽明仔細(xì)瞧，發(fā)現(xiàn)竹籃子比以前潔凈了很多，若有所悟。

學(xué)習(xí)猶如打水，己身若竹籃，潔凈似智慧。這就是知識的力量，讓你智慧、內(nèi)涵、純粹。

〔 預(yù)祝上榜 〕高考一役，階段性成果即將驗(yàn)收，再次預(yù)祝廣大學(xué)子筆下生風(fēng)，金榜題名！未來，且躬身，割麥香，播希望。人生路漫漫，乾坤未定，你我皆黑馬。

· 致親愛的學(xué)子們 ·

賡續(xù)技術(shù)深拓，厚植人才沃土，繁榮創(chuàng)新底蘊(yùn)。阿童木機(jī)器人作為科技導(dǎo)向型的全球工業(yè)機(jī)器人服務(wù)商，堅(jiān)持科技立企、人才強(qiáng)企，廣納天下英才，將創(chuàng)新與人才作為高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，以推動所服務(wù)的終端客戶們高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。